树立正确的学习观念教案

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树立正确的学习观念教案 钟祥四中王小红 教学目标 情感、态度、价值观 1 自觉树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。 2 在完善学习习惯的过程中，进一步增强自己的学习能力。 3 懂得正确的学习观念是正确、有效的学习行为的前提和基础，良好的学习习惯是取得良好 学习效果的重要保证．了解良好学习习惯的具体表现。 : 教学重难点 教学重点：培养良好的学习习惯，增强学习能力。 教学难点：了解学习观念的重要性，树立正确的学习观念。 教学过程 导入 教师提问：在学习生活中，我们常常会看到这样的悄最：同样的课程．有的同学越学越有趣、 越轻松，有的同学则越学越觉得是一种负担：有的同学可以连续几个小时玩游戏仍余兴未尽， 上课却觉得累。为什么有的同学觉得学习是一种负担，一上课就觉得累呢？ 学生：这主要是由于他们没有明确的学习目的、缺乏学习的兴趣造成的。 教师引人：是的，上节课我们谈到过学习压力，其实学习压力常常与我们自身的内心感 受和体验有关。明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。学习 本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气的一代，我们理应担起学习的重担，这就需要我们树立 正确的学习观念，培养良好的学习习惯。这就是我们今天要学习和探讨的内容。 引人本课课题：树立正确的学习观念养成良好的学习习惯 讲授新课一树立正确的学习观念 — （一）说一说学习目的是学习观念的灵魂 ◎◆“” 学生阅读教材第二目第一个第一个的小梅的故事。 教师：从小梅的身上你得到什么启示？ 学生：正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用。 教师：是的，学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励的 作用。许多学习有问题的学生就是因为学习目的不明确，认识不到学习的意义，缺乏学习的 动力，把学习当成一种负担，丧失了求知的欲望，最终产生了较大的学习问题。那么，你的 学习目的是什么呢？ 1―――“” 活动说一说你的学习目的是什么？ ◎◆◇ 教师指导学生完成教材第二目第一个第一个第二个的内容。 学生相互交流。 （对于学生的一些不正确的学习目的，教师要注意加以正确的引导。） 教师过渡：看来，许多同学都有明确的学习目的，这很好。当然，仅有明确的学习目的是不 够的，还应当培养正确的学习态度，积极、主动、自觉的学习态度能帮助我们提高学习效率， 取得良好的学习效果。 ()— 二测一测学习态度是学习观念的重要内容 ◎◆“” 学生阅读教材第二目第一个第二个孙明和刘俊的故事。 教师：孙明和刘俊之所以能够把学习搞好，你认为主要原因是什么？