大班数学大嘴鱼和小嘴鱼教案反思

大班数学大嘴鱼和小嘴鱼教案反思 　设计意图：　　 如何让枯燥抽象的数学学问变得生动形象是我们数学老师始终思索的问题。对于幼儿来说, 和看起来很抽象,而事实上，我觉得只要让孩子记住它们的开口方向,学起

大班数学大嘴鱼和小嘴鱼教案反思 设计意图： 如何让枯燥抽象的数学学问变得生动形象是我们数学老师始终 思索的问题。对于幼儿来说, 和看起来很抽象,而事实上，我觉得只 要让孩子记住它们的开口方向,学起来就很简单了。在本次活动中， 我的设计有两大特点:1、运用儿歌、肢体动作、生动化的语言来感知、 熟悉大于、小于号,理解其含义;2、在活动内容中穿插幼儿感爱好的 嬉戏，从而充分激发参加活动的爱好。 在此活动中，我还大胆运用了数学尝试教学法，让幼儿在初步 熟悉、理解和的基础上就尝试选择运用新符号，从幼儿的沟通商量中 和同伴共同共享胜利的学问阅历。在最终的操作练习中又一次大胆尝 试，让幼儿运用逆向思维解决难题，从而培育他们思维的敏捷性，真 正让幼儿在数学活动中主动猎取学问阅历，获得提升。 活动目标： 1、熟悉和，理解它们所表示的含义，并能正确选择。 2、尝试修改不等式的某一部分使其成立，培育思维的敏捷性、 可逆性。 1 第页