浅谈高校生物科学专业大学生创新创业能力培养对策[修改版]

第一篇：浅谈高校生物科学专业大学生创新创业能力培养对策浅谈高校生物科学专业大学生创新创业能力培养对策摘要：大学生创新创业能力的培养是人才培养更好地适应国家战略需求和区域经济社会发展的需要。创新是创业的

第一篇：浅谈高校生物科学专业大学生创新创业能力培养对策 浅谈高校生物科学专业大学生创新创业能力培养对策 摘要：大学生创新创业能力的培养是人才培养更好地适应国家战略需求和区域经济社会发展的需要。 21 创新是创业的原动力和本质，创新的价值集中体现在创业的成效上，创业同时又推动并深化着创新。世 纪是一个创新的世纪，社会迫切需要具有创新创业能力的人才，而生命科学又是一门发展较快、实践较强 的科学，其实践教学的地位尤其重要，创新创业素质更需要在实践中培养。本文结合青海师范大学生命与 ( 地理科学学院在生物科学专业创新人才培养的实践，探讨如何利用本学科资源如科研、学术成果、科研仪 ) 器设备等，培养本科生的创新创业能力，进而创建生物科学专业创新型人才的培养模式。 ;; 关键词：创新创业生物科学高校大学生 21[1] 世纪是知识经济高速发展的时代，是生物学的世纪。生命科学的发展与人类的生息、文明以及现 代生命科学的研究和产业的发展息息相关，直接关系到人类所面临的粮食、医药、人口、能源和环境等重 212020 大问题的解决。世纪是创业型经济大发展的时代，我国要在年进入到创新型国家行列，成为人力 资源强国、科技大国，就需要一大批创新创业型人才。大学生是最具活力和潜质的促进社会创新发展、科 学发展的主力军，他们肩负着提高全民创新意识、提升国家创新能力的重任。对大学生进行创业能力培养 与教育，作为高等教育发展史上一种新的教育理念，不仅能够使之主动适应复杂多变的周边环境、积极应 对未来世界的严峻调整、缓解就业压力，同时也是知识经济时代培养大学生创业精神和创造能力的需要， 是社会和经济结构调整时期人才需求变化的需要。因此，如何在教育资源及教学经费短缺的状况下，培养 [2] 适应生命科学与技术发展和社会需求的具有创新能力的人才已摆在我们面前。以下是青海师范大学生物 : 科学专业的培养目标及主要课程 培养目标：本专业旨在培养学生具备生物科学基本理论，基本知识和较强的实验技能，在高等学校、 科研机构和企事业单位从事科学研究、教学工作、科技开发和管理工作的生物科学高级专门人才。学生可 凭借优势报考植物学、动物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、生物化学与分子生物学等相近专业的研 究生和出国留学。 主要课程：植物学、动物学、人体解剖生理学、有机化学、无机及分析化学、生物化学、细胞生物学、 植物生理学、遗传学、微生物学、分子生物学、动植物标本制作、生态学、基因工程、进化论、生物统计、 生物课程与教学论、教育学、心理学等。 2010 根据青海师范大学生物科学专业修订版培养方案以及近几年的教学实践，就青海师范大学生物科