体育自主高效课堂学习心得体会

体育自主高效课堂学习心得体会 体育自主高效课堂学习心得体会 　　体育教学是教育的重要组成局部，对增强学生的思想道德素质、身体素质、心理素质有着独特的作用。因此，作为体育教师，就要尽全力改变这种无视体育

体育自主高效课堂学习心得体会 体育自主高效课堂学习心得体会 体育教学是教育的重要组成局部，对增强学生的思想道德素 质、身体素质、心理素质有着独特的作用。因此，作为体育教师， 就要尽全力改变这种无视体育课堂教学的做法，要重视提高体育课 堂教学的有效性。 首先，体育教师要树立新的体育观、健康观和学生观。旧的体 育教学大纲对课堂教学提出了三个目标：开展身体，增强体质;掌握 体育根本知识、技术和技能;对学生进行思想与品德教育。新的课程 标准提出五个目标：运动参与、知识技能、身体开展、心理开展和 社会适应。相形之下，新课标更加注重体育教育和健康教育目标的 一致性。传统的应试体育课堂无视健康教育的内容，加上学生正处 在生命旺盛时期，总认为自己还很年轻、很健康、锻炼不锻炼不重 要，造成学生对体育课和体育锻炼不够重视，导致身体素质不断下 降。因此，体育课堂上，教师要树立“健康第一”的思想，指导学 生根据自身条件，合理安排运动时间和运动强度。在教学内容选择 上应更多倾向于学生后天生存所必需的知识技能，挖掘益于开展身 体素质的练习教材、游戏类教材、韵律体操与舞蹈和医疗保健体操 等教材，使学生愿学乐练，受益终生。为完成健康教育目标，新课 改要求教师转换角色，建立新型的师生关系，改变传统课堂上学生 跟着教师转的局面。明确学生主体地位，重视学生个体差异，培养 学生学习兴趣，让全体学生都有平等参与体育运动的时机，变被动 性学习为主动学习，培养学生终身体育锻炼的意识。 其次，优化教法和学法是实现体育课堂教学有效性的保证。在 “健康第一”思想的指导下，体育课程改革的核心是让每一个学生