乌鸦喝水_4

乌鸦喝水 重个性认识 重情感体验 重实践创新 《乌鸦喝水》教学设计特点及案例 一、教学理念 《新课程与教师角色转变》中指出：学生的学习方式正由传统的接受式学习向创造性学习