青岛版三年级上册《科学》全册教案

第一单元科学在我们身边一、 单元分析：《科学在我们身边》单元是科学工作者教科书的绪论单元，它是小学生学 习本套教科书的基础。本单冗包插三课内容，分别是《玩具里的科学》、《我们 周围的动植物》、《科学在

第一单元科学在我们身边 一、单元分析： 《科学在我们身边》单元是科学工作者教科书的绪论单元，它是小学生学 习本 套教科书的基础。本单冗包插三课内容，分别是《玩具里的科学》、《我们 周围的 动植物》、《科学在我们身边》。 本单元内容都与学生平日生活相关，便于学生直接感受“科学在我们身边” 的 道理，能引起学生的探究兴趣。更重要的是教科书在培养学生方面层次性强, 较好的 树立了开放教学观念，科学课不仅局限于教室，而是将学生领入到家庭、 社会和大 自然屮去学科学、用科学。 二、教学目标： 科学探究： 1 、提出问题 2 、表达与交流：用语言或图画描述所观察到的现彖 3 、猜想与假设：能用己有的知识和经验对所观察到的现象作假设性解释 情感态度和 价值观： 1 、对待科学学习：想知道，爱提问；喜欢大胆•猜想 2 、对待自然：意识到人与自然要和谐相处 3 、对待科学、技术和社会的关系：关注身边的科学，关注科学新产品、新事物 科学 知识： 1 、物质世界：能用感官判断物体的大小、轻重、形状、颜色等特征 2 、生命世界：认识常见的动植物 3 、理解身边处处有科学的道理 三、教学重难点： 重点: 1 、了解生物的基本特征。 2O 、能用感官判断物体的大小、轻重、形状、颜色等特征 难点： 1 、理解身边处处有科学的道理 2 、能用己有的知识和经验对所观察到的现象作假设性解释 四、教学方法： 1 •提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。 2 .组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发表自己的观点， 敢于 创新。 3 •教师引导学生开展活动，充分发挥学生的主导作用。 4 •引导学生认真观察，做好记录。 5 •提醒学牛做好课前准备，保证科学探究顺利开展。 6. 引导学生联系实际学习科学，让科学走进学生的生活。 7. 运用电教手段激发学生学习积极性，辅助教学。 &杏阅书刊或其他信息，获取有关资料。 五、课时安排： 11 《玩具里的科学》课时 21 《我们周閘的动植物》课吋