关于2021年自我鉴定初中英语教师

关于2021年自我鉴定初中英语教师　　英语教学作为一门语言的教学，其主要是培养学生的言语技能，即运用语言的潜力，所以其课堂教学具有不一样于其他课程课堂教学的特点。我透过对新课标的学习，根据中学教材的资

关于2021年自我鉴定初中英语教师 英语教学作为一门语言的教学，其主要是培养学生的言 语技能，即运用语言的潜力，所以其课堂教学具有不一样于 其他课程课堂教学的特点。我透过对新课标的学习，根据中 学教材的资料编排突出了对这种潜力的培养，采取了指导性 的学案模式，强调师生之间、学生之间的双向运用。英语 的课堂教学应当反映这种特点，以用为主，树立一种“大英 语教学观”，让英语教学走出课堂，走向社会。 首先是教师观念的转变。英语教师要转变的第一个观念 是：英语教学不是语言知识的教学而是言语技能的教学。过 去，由于考试指挥棒的影响，英语教师过分强调英语知识的 教学，结果培养了一批“哑巴英语”“聋子英语”。这次中 学英语教材的改革为教师观念的转变奠定了基础。然而传统 考试的“余威”仍在，考试依旧是教学的指挥棒。作为一名 英语教师，是就应懂得如何在这两点找到一个平衡点。值得 高兴的是中学英语教学大纲适时进行了调整，明确规定将降 低语法试题的难度，减少知识性的客观题，重点培养学生的 言语潜力，在言语运用中学习语言。 教师观念转变的第二个方面是：由以本为本向以用为本 转变。英语语言是一门不断发展的语言，现代科技的发展为 它注入了新鲜的血液。英语教材只是学生学习英语的基础、