教育研究方法——个案研究法

教育研究方法——个案研究法 教育研究方法——个案研究法近年来，质的研究已经成为一种在教育科学研究中越来越被重视的研究范式。它在根基性理论(groundedtheory)指导下，以研究者本人作为研

教育研究方法——个案研究法 教育研究方法——个案研究法 近年来，质的研究已经成为一种在教育科学研究中越来越 被重视的研究范式。它在根基性理论(groundedtheory)指 导下，以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多 种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法 分析资料和形成理论，通过与被研究对象的互动，获得对 其行为和意义建构的解释性理解。进行质的研究的方法有 很多，个案法是其重要方法之一。个案研究强调对一个个 人、一件事物、一个社会团体或是一个社区进行深入全面 的研究。通过个案研究能够提供对教育问题成因的理解， 对经纬万端的错综关系作周全的涵盖，对动态变化之时空 情境条件做适当分析。本文就在教育研究中个案法的意 义、应用范围、特征、类型，及个案的代表性和实效性等 问题进行阐述，希望能对教育研究者提供一点帮助。 一、个案法在教育领域的应用范围、特征及研究步骤 个案研究在罪犯学、工业社会学、社区研究，以及心理 学、精神医学等方面早已被广泛使用。在传统教育研究 中，个案法主要运用于儿童发展和教育社会学领域的研 究，以研究特殊的对象，如适应不良的学生、或是问题青 少年为主。近年来，这种强调自然观察、深入透彻地关注