人教版小学数学三年级下册长方形和正方形的面

人教版数学三年级下册-------长方形和正方形面积的计算材料类型：教学设计设计教师： 单位：奈曼旗青龙山镇南湾子学区中心校教学内容：教材66-67页内容学习目标：1、知道长方形和正方形面积的计算方法

人教版数学三年级下册------- 长方形和正方形面积的计算 材料类型： 教学设计 设计教师： 单位： 奈曼旗青龙山镇南湾子学区中心校 教学内容： 教材66-67页内容 学习目标： 1、知道长方形和正方形面积的计算方法，并会计算它们的面积。 2、能运用长方形或正方形面积的计算方法来解决简单的实际问题。 教学重点： 长方形和正方形面积的计算方法 教学难点: 1、长方形和正方形面积的计算方法的推导过程。 2、能运用所学解决简单的实际问题。 教学准备： 教学PPT，导学单，学具（1平方厘米的正方形，1平方分米的正方形） 教学方法： 问题探究式 学习方法： 自主探究、实验---发现---验证 教学过程： 【情境导入】 一、前诊导入（4分钟） 1、关于面积，你已经知道了什么？ 生：封闭图形的大小或物体表面的大小就是它们的面积； 常用的面积单位有平方米、平方厘米、平方分米； 。。。。。。。 2、我来比划你来猜？ 师：比划出1平方米、1平方分米、1平方厘米。。。。。。。 生：准确说出比划的是什么 3、找出教室里的物体表面是长方形的物体？ 生：黑板的表面、玻璃、地面、课本的封面、课桌的上表面。。。。。。。 4、老师想知道课桌上表面的面积大小，谁能帮我呢？ 生：可以用1平方分米的正方形来测量，看课桌上表面包含多少个这样的正方形，它的面积就是多 少平方分米； 可以画出格子图，每个正方形格子的大小是1平方分米，然后让课桌上表面与格子图重合，看 它占用了多少个格子，就是多少平方分米； 。。。。。。 师：用同学们的方法来测量长方形的面积是不是太麻烦，要是想测量学校操场的面积，会不会把我 们累坏了，那有没有更简单的方法来计算长方形的面积呢？ 生：我知道，可以用长乘宽来求长方形的面积。。。。。。 师：你真聪明，这就是我们本节课要学习的重点内容（板书：长方形的面积=长X宽），这个在课本 上写着呢，但是同学们知不知道这个计算方法是如何推导出来的呢，我们本节课就一个来验证一下 它的准确性，好吗？这就是我们本课学习的难点内容。 1