初中历史教学论文 悬念让历史课堂充满诱惑

悬念让历史课堂充满诱惑【摘 要】历史富有悬念。“悬念”是思维的“导火线”,历史课本的史实只是梗概，教师若将历史知识揉进故事情节之中，以曲折的情节、生动的形象，将史实故事化，用悬念去吸引学生兴趣盎然地