西师大版六年级语文下册教案积累与运用(七)

西师大版六年级语文下册教案积累与运用（七） 　　教学目标1?了解用了像、好像的句子并不一定都是比喻句。2?积累有关读书的名言警句，并能正确理解运用。3?掌握个性化阅读的方法，在阅读时要有自己的见解和

西师大版六年级语文下册教案积累与运用（七） 教学目标 1? 了解用了像、好像的句子并不一定都是比喻句。 2? 积累有关读书的名言警句，并能正确理解运用。 3? 掌握个性化阅读的方法，在阅读时要有自己的见解和感悟。 4? 开展综合性学习活动，用自己喜欢的方式表达对母校、对老 师、对同学的留恋。 教材简析 本次积累与运用共安排了六方面的内容，一是通过具体的语言环 境体会用了像、好像的句子并不一定都是比喻句；二是通过朗读，背 诵积累有关读书的名言，激励学生自主读书的愿望；三是在交流互动 中强化个性化阅读的意义，培养良好的阅读习惯；四是通过开展回顾 与展望综合性学习活动，培养学生在生活中运用语文、学习语文的能 力；五是运用学过的方法，写自己想写的话题，或回忆，或憧憬，或 交流；六是通过自主阅读短文，在实践中进一步体会阅读文章要在积 极的思考和情感活动中去理解和体验，掌握个性化阅读的方法。 3~4 建议本课教学用课时。 解读与提示 温故知新：旨在培养学生体会并发现用了像、好像的句子并不一 定都是比喻句，有的表示想象、联想，有的表示人们在某种特定情况 下的感觉。建议让学生先通读全部句子，判断这些句子是不是比喻句， 1