小学六年级数学毕业考试质量分析

小学六年级数学毕业考试质量分析 通州市平潮小学 李小燕一、对试卷的认识本次小学毕业考试，试卷以新课程标准的理念为指导，围绕数学教学目标，既重视基础知识，基本能力的考查，又为学生提供运用已学的知识求异

小学六年级数学毕业考试质量分析 通州市平潮小学李小燕 一、对试卷的认识 本次小学毕业考试，试卷以新课程标准的理念为指导，围绕数学教学 目标，既重视基础知识，基本能力的考查，又为学生提供运用已学的 知识求异创新、展示综合能力的机会。尤其突出的是试题总是从学生 所熟悉的日常生活中收集信息，缩短了数学问题与学生生活经验之间 的差距。命题时还做到形式多样化，命题的内容多元化，注重双基， , 凸现能力紧扣教材，内容求活，难易适中，要求得当，覆盖面广， 较好地处理了知识、能力、思维三者之间的关系，对教师今后的教学 起到了较好的导向作用。 二、具体质量分析基本情况： 1 、填空部分： 10 填空题题，主要考查学生对小学阶段读数、写数、单位换算，数 的整除及长方体、正方体、圆柱圆锥等数学基础知识的掌握情况，题 1+9=1100-40==1 型新颖，如（）（）（），（）（）（）； 4 需要学生有较高的理解能力，如第题打电话付费；注重知识的形成 98 过程，如第题；需要学生有空间想象能力，如第题；给学生提供 10489 了求异创新的机会，如第题。学生失分较多的也正是第、、 4 题。主要原因在于第题学生对打电话付费还缺乏生活经验，看不懂 89 表格提供的信息；第题学生缺乏一定的空间想象力，第题对圆柱 体体积公式的推导过程印象不深刻。 1