合理运用信息技术创设数学灵动课堂

合理运用信息技术,创设数学灵动课堂 摘要：人类进入信息社会，信息技术越来越受到重视，其储存量之大、交互性之强，表现形式之多样，在幼儿园教学过程中能很好地辅助教师丰富课堂内容，有效调动幼儿学习主动

17 第页共页 合理运用信息技术,创设数学灵动课堂 摘要：人类进入信息社会，信息技术越来越受到重视，其储存量 之大、交互性之强，表现形式之多样，在幼儿园教学过程中能很好地 辅助教师丰富课堂内容，有效调动幼儿学习主动性、多变化的巩固知 识。特别在数学教学中，运用信息技术创设上课情景、激发幼儿对数 学的学习兴趣；采用信息技术感知形象，提高幼儿学习情趣；发挥信 息技术优势，攻破教学中的难点；利用形声皆备优点，发展幼儿思维 能力。 关键词：信息技术 ；数学 ；兴趣 ；情境 数学是一门培养和锻炼思维能力的基础课，人们形象地称数学是 思维的“体操”。随着科技的发展，信息技术在幼儿园数学教学中越 来越受到重视，它能将教育信息通过多彩的图、文、声、像等形式， 直观、形象、生动地作用于幼儿的感觉器官，创设一个和谐逼真、生 动活泼的教学环境，使幼儿在良好的状态下积极地学习，主动地探索， 激发思维想象能力，提高学习效果。信息技术的应用也使枯燥的数学 教学课堂变得更加生动活泼，教学过程变得更加优化。如何运用信息 技术让数学教学更加有效呢？