体育教学常规错误分析

体育教学常规错误分析 体育教学常规是标准教学的常用规定，在带来便利的同时，也有一些值得我们考虑的问题.因为一些常用的体育常规、体育术语存在明显的错误的矛盾，现举例说明。 1、“前后一臂间隔

体育教学常规错误分析 体育教学常规是标准教学的常用规定，在带来便利的同时， 也有一些值得我们考虑的问题.因为一些常用的体育常规、体育 术语存在明显的错误的矛盾，现举例说明。 1、“前后一臂间隔，左右间隔一拳”.在队列条例中要求 学生前后间隔是75厘米，而我们上课中一般都要求一臂。习惯 把一臂默认为75厘米。其实这是错误的。因为学生手臂的长度不 可能都是75厘米，年龄不同、身高臂长不同等等，所以按照前后 一臂间隔来进展队列练习或看齐动作都是不合理的，队列容易 造成梯形。为解决这个问题，我们必须从第一节课开场向学生灌 输前后间隔是75厘米，让学生学会目测.排头前后间距控制好了， 只要向右看齐，队伍就不会成梯形显得很乱了.左右间隔一拳详 细在练习中也会出现矛盾.当学生由横队转成纵队时，左右一拳 的间隔会严重影响转身。所以我要求学生屈肘叉腰来保持间距， 大约20厘米，同时也要求目测间隔，做到时间久后形成自然.解 决了前后间隔和左右间隔，学生的队列应该会很整齐，转换队 （精品文档请下载） 列也会很舒适. 2、齐步行进和立定、跑步行进立定.在行进间队列队形练习 时，为了让学生掌握方法，我们一般都采用分层教学.如：跑步 行进立定时喊“1、2、3、4”齐步行进立定时喊“1、2”。这在 一定程度上使学生有了错误的动作概念,所以标准动作应该是： 跑步行进中听到立定口令后，继续向前跑三步,然后迅速靠右脚。 所喊的口令也就变为“1、2、3、定”，齐步行进立定也相应改