教科版科学三上《空气有重量吗》教学设计

《空气有重量吗》教学设计科学概念 空气有一定的重量，但是很轻。过程与方法 在测量空气的过程中，了解一些因素会影响称量结果，产生误差，学习准确称量。情感态度价值观 培养学生互相合作的意识，并学会尊