高中语文人教版高中必修2梳理探究-成语：中华文化的微缩景观学案

《成语：中华文化的微缩景观》学案——成语的学习与运用学习目标:1、感受成语的来源及特点。感知成语与文化的关系，了解成语承载的极其丰富的内涵。3、梳理学习过的成语，做到正确运用成语。学习内容: 一、初识

《成语：中华文化的微缩景观》学案 ——成语的学习与运用 学习目标: 1 感受成语的来源及特点。 、 感知成语与文化的关系，了解成语承载的极其丰富的内 、 2 涵。 3 梳理学习过的成语，做到正确运用成语。 、 学习内容:一、初识成语: 、什么是成语: 1 、成语的来源: 2 、成语的特点: 3 二、成语归类 曲径通幽 言传身教江山如画蓬门草户浓情蜜意傲霜斗雪凤冠霞帔披麻戴孝雕梁画栋凄风苦雨妙手丹青余音 入木三 绕梁高风亮节因材施教纸短情长循序渐进山盟海誓分浩然正气光明磊落荆钗布裙 自然类 服饰类 建筑类 艺术类 教育类 爱情类 为人类 三、日积月累：各司其职，牛刀小试 一组：读准字音 永德青春 毁家纾难 强登之末（ 湮没无闻（） 居心叵测（） 良莠不齐 针硬时弊（） 沆港一气 集腋成裘（ 削足适履（ 查极泰来（） 大腹便便 自怨自支（ 宏口否认 图穷匕见（ 二组：纠正字形 入不付出（） 如法泡制 耳儒目染（ 四马难追 鸣罗开道（ 坐想其成（） 变换莫测 气势凶凶（ 直迷不悟 能曲能伸（ 自吹自雷（） 想入飞飞 害人听闻（ 言不由中 成绩蜚然（ 三组；填出空字