二年级找春天教学设计

二年级找春天优秀教学设计 二年级找春天优秀教学设计 　　教学目标： 　　1. 会认9个生字，会写9个字。 　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情

二年级找春天优秀教学设计 二年级找春天优秀教学设计 教学目标： 1. 会认9个生字，会写9个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美 景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3. 热爱春天，愿意去观察，发现。 教学重、难点： 认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。 教学安排： 二课时。 教学过程： (一) 一、画面引入。 播放早春的课件，学生早春的特点。 师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，假设隐假设现，羞羞答 答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们 发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。 让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。 二、初读课文，认读生字。 1. 自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。 2. 在小组里由组长带着大家学习自己不认识的生字，想方法记 住生字。 3. 小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。 4. 口头扩词，看谁最能干。