小学教育案例《给学生一个“台阶”》

给学生一个“台阶”那年又接手了一个新的班级，总共四五十人，及格的只有二十几人，优秀的仅有一人，“2分”，“十几分”的竟有七八个。面对如此成绩我很是震惊。据说这个班的学生很“个性”，无论男生还是女生，时

给学生一个“台阶” 那年又接手了一个新的班级，总共四五十人，及格的只有二十几人，优秀 的仅有一人，“2分”，“十几分”的竟有七八个。面对如此成绩我很是震惊。据 说这个班的学生很“个性”，无论男生还是女生，时不时会和任课老师来场“战争”： 有这样一位女生，就因英语老师在办公室拽了一下她的衣袖，她竟然将衣服一把脱 下，扔在了地上。这让我听得有点目瞪口呆，也让我对有个性的他们产生了兴趣。 “把每个困难，都作为对自己的挑战，与其怨天尤人，不如全力以赴”，常常以 此勉励学生，这次，我也自勉一次。既然我与这帮学生有缘，就让我倾尽全力吧。 做好了这样的心理准备，我开始了与这帮独特学生们的接触。 9月2日中午，开学的第二天。快上课了，我疾步向教室走去，还有好一段距 离就听到教室人声鼎沸的声音不绝于耳。连课前准备这样的常识都做不好，不愧是 有名的差班，我无名火起，昨天给他们初次见面的思想教育白费了。气冲冲的推开 教室门，就看到学生们一个个群情激昂的在背古诗（因为学校要举行古诗背诵比赛， 为了调动学生们的积极性，来个漂亮的开门红，我昨天就特意叮嘱学生一定要对这 次比赛充分重视，好好利用晚上时间把自己准备的古诗复习复习，明天我要检查）。 我心里掠过一丝暖流，差点错怪了这群小家伙，自己还真是太冲动了。我舒了一口 气，问“没背熟的同学请站起来。”没人站起来，“好，五分钟后，我抽查”。 时间快到时，我踱到一男生身边，俯身轻问“背熟了吗？”“背熟了”，“好，” 我满意地笑了，“你起来背一下吧”。“……随风潜入夜，润物细无声……”忘词 了。“组长请站起来。”没人站起，“组长请站起来。”我提高了分贝，他同桌不 紧不慢地站起来了。一位白净的小姑娘，第一节课时表现很不错的。 “昨天我们讲好要“连座”的，组长，你说怎么办呢？”我半严肃半幽默地征 求这位小姑娘的意见。 “你说怎么办就怎么办，随你便。”真没想到，她会像对待敌人一样，“威武不