非英语专业学生产出性词汇知识和词汇学习策略相关性研究的开题报告

非英语专业学生产出性词汇知识和词汇学习策略相关性研究的开题报告一、研究背景和意义关于词汇知识和词汇学习策略，早在第二语言习得的研究中就已经被广泛关注。在英语学习中，词汇知识的积累和词汇学习策略的运用，

非英语专业学生产出性词汇知识和词汇学习策略相关 性研究的开题报告 一、研究背景和意义 关于词汇知识和词汇学习策略，早在第二语言习得的研究中就已经 被广泛关注。在英语学习中，词汇知识的积累和词汇学习策略的运用， 往往是决定学习者语言能力提高的重要因素。 对于非英语专业的大学生来说，随着英语作为一门工具性语言的普 及和使用广泛，这部分学生也必须学会处理英语知识，构建和掌握足够 的词汇，才能逐渐融入英语语境，解决交流障碍，拓宽交际面。但是由 于他们的语言学基础相较于英语专业的同学差距较大，在词汇知识和学 习策略的学习方面，难点大，手段简单，且往往缺乏一个系统的学习方 法，这就需要我们进行更为深入和详细的研究。 二、研究问题 该研究将主要探究非英语专业学生产出性词汇知识和词汇学习策略 的相关性，并从以下几个方面展开： 1.对于非英语专业学生来说，哪些词汇学习策略更加有效，可以有 效地提高他们的词汇知识？这些策略整体上是什么样的，有何区别和特 点？ 2.在词汇知识的学习和掌握方面，非英语专业的学生往往存在哪些 困难和障碍？这些困难和障碍大体分为哪些方面，是否和学生的情况、 高中教育的质量等有关？ 3.从学生的学习实际出发，我们应该在什么样的情况下、采取哪些 方式、使用哪些方法去切实解决学生在词汇知识和词汇学习策略方面的 问题？ 三、研究方法