浅谈阅读教学中的师生互动

浅谈阅读教学中的师生互动刘明涛 山东省栖霞市连家庄小学265321在语文阅读教学中，师生互动很重要。教师要发挥主导作用，学生则要 落实主体地位，只有把这两者有机结合起来，才能发挥绝佳的教学效果。教师在

浅谈阅读教学中的师生互动 刘明涛 山东省栖霞市连家庄小学 265321 在语文阅读教学中，师生互动很重要。教师要发挥主导作用，学生则要 落 实主体地位，只有把这两者有机结合起来，才能发挥绝佳的教学效果。教师在 阅读 教学中要重视学牛在阅读过程中的主体地位，重视学牛的感受和体验，要重 视学牛 学习方法的指导；对待学生方面，则要充分调动学生的学习积极性、主动 性，让学 生主动参与和全面参与，在参与过程中，激发他们阅读的学习兴趣，教 给他们学习 的方法，让学牛主动学习，成为学习的主人。 一、阅读课中教师互动的主要目的是发挥主导作用 •创设氛围，和谐高效 1 为了让学牛参与教学的全过程，教师要建立民主、平等的师生关系，创 设 轻松、愉快的课堂气氛，让学牛在老师的指导和帮助下，全程参与教学过程, 亲身实 践、探索。教师在教学过程中，对学牛的回答给予充分的肯定，鼓励的眼 神、微笑 的暗示或者激励性的语言等，都能让学牛在和谐的气氛中积极参与教学 全过程。 2. 灵活多样，教无定法 教师要根据学牛实际情况、教材要求等设计各种教法，在语文阅读教学 中 釆用灵活多样的教学方法，让学牛全面参与教学过程，而且学生参与的面要广。 比 如了解课文大意时让全班学牛自由朗读课文；指导学牛感情朗读某句、段、篇 时， 让全班学生自由练读；总结文章的主要内容时，让全班学生自由练讲；对于 教师提 出解决课文重、难点的问题时，组织学生四人小组讨论、同桌讨论等等。 同时又要 让学牛全感官参与，学生在参与过程中动口、动手、动脑。教师采用各 种教法，千 方百计创设教学情境，让学牛全面参与教学活动。 3. 高效课堂，差异参与