钱颖一：教育的三个基本问题

钱颖一:教育的三个基本问题 5月22日,在知行教育基金会(YES WE DO)慈善晚宴上,钱颖一就教育的三个问题发表演讲。他谈到,中国的家长或教师,对子女或学生的要求,大致都认同如下的教育观念:要学好

钱颖一:教育的三个基本问题 5月22日,在知行教育基金会(YES WE DO)慈善晚宴上,钱颖一就教育的三个 问题发表演讲。他谈到,中国的家长或教师,对子女或学生的要求,大致都认同如下 的教育观念:要学好知识,要学有用的知识,最终要成才。对这个多数人赞同的、听 上去理所当然的教育观念,钱颖一有不同的思考和看法:理解“无用”知识的有用 性;“好学”比“学好”更重要;“育人”比“育才”更根本。在当前中国的环境和 语境中,钱颖一的观点无疑有相当的现实针对性。 在过去的30多年中,我一直在大学学习和任教。我的学习经历从清华大学开 始,之后到美国留学。毕业后我在美国的大学执教,后来又回到清华大学。自2006 年起,我担任清华大学经济管理学院院长,一晃已经9年。今天,我想分享一些我在 过去这些年推动中国教育改革实践中的感悟。 说到教育的问题,我想从多数人认可的教育观念开始。中国的家长或教师,对 子女或学生的要求,大致认同如下的教育观念:子女或学生要学好知识,要学有用的 知识,最终要成才。今天,我想对这个多数人赞同的、听上去理所当然的教育观念, 提出一些不同的思考。 这个教育观念中包含了教育的三个基本问题,即“学什么”“怎样学”“为什 么学”,也就是关于教育的“What”“How”“Why”的三个问题。我对这三个基本 问题的不同思考,要从下面这三组词说起,分别是:“有用”与“无用”、“学好” 与“好学”、“人”与“才”。 我先说出我的观点,之后再来详细论说。首先,我要讲学什么,讲知识的“有 用”与“无用”,我要论说的是“无用”知识的有用性;第二,我要讲怎样学,讲“学 好”与“好学”的区别,我要论说的是“好学”比“学好”更重要;第三,我要讲为 什么学,讲“人”与“才”不完全是一回事,我要论说的是“育人”比“育才”更根 本。我对中国教育中的这三个基本问题的不同思考,在当前中国的环境和语境中,有 相当的现实针对性。