二年级语文《程门立雪》公开课教学反思

二年级语文《程门立雪》公开课教学反思 二年级语文《程门立雪》公开课教学反思? 　　《程门立雪》是一那么成语故事，主要内容是宋朝著名学者杨时和同学去向程颐老师请教问题时，不愿意打搅老师午睡，宁愿在风雪中

二年级语文《程门立雪》公开课教学反思 二年级语文《程门立雪》公开课教学反思? 《程门立雪》是一那么成语故事，主要内容是宋朝著名学者杨 时和同学去向程颐老师请教问题时，不愿意打搅老师午睡，宁愿在 风雪中等待这一故事，使学生体会他尊敬老师的情感和爱学习的好 品质，同时知道尊师是中华民族的优秀传统美德，培养尊敬师长的 情感。 本课是成语故事，比拟短小，上课时有更多的拓展学习的时 机，这节课的闪光点主要由以下几方面： (1)通过质疑课题，提醒课题。由学生颇感兴趣的成语故事入 手，引出课题，然后读题、看图，提问。(2)学生读课文的时间比拟 充分，理解课文就更加深刻，通过多种方式的读课文，学生答复课 前问题时更加准确，对文章中心和成语意思的把握更加正确了。(3) 课外拓展得当，在理解课文时，为学生播放了《程门立雪》视频影 片，促进学生更好更直观地了解课文内容。(4)学生概括成语意思时 很到位，老师适时引导，学生理解课文深刻。 今后的教学中，应该借鉴这课的教学方法，适时运用多媒体、 网上资源等丰富课堂内容，让学生收获更多，课堂更加生动、有 效。 今天，几位老师坐听了我的讲授课文《程门立雪》。 相比之前，这节课我在课堂上的表现要好的多。首先，我的紧 张度大大的降低了，没有像以前那么战战兢兢的感觉了，也不像之 前那般疲倦和辛苦。一节课下来，我还是挺轻松愉快的。这也算是 一个很大的进步吧。 其次，我不再是背教案，溜课件，完任务的讲课，而是能融入