小学低年级学生数学建模思想培养措施分析

小学低年级学生数学建模思想培养措施分析小学低年级学生数学建模思想培养措施分析数学建模主要是指利用事物特有规律，通过假设、简化等方式，构建已知量和未知量之间的数学模型，能较好地解释数学规律、现象，以更简