运用过程样类法介入高中英语作文课堂之我见

运用过程样类法介入高中英语作文课堂之我见 运用过程样类法介入高中英语作文课堂之我见 　　文/曾秀平 　　摘 要：高中英语作文是集听、说、读、写为一体的表现形式，是对英语综合能力掌握情况的一项评价标准，