化学心得之通过中学化学教学渗透美育培养学生科学素养

化学论文之通过中学化学教学渗透美育培养学生科学素养 　　荆门龙泉中学  马光法　　摘　要：化学教学中渗透美育有利于培养学生科学知识与技能、科学方法、科学能力、科学观、科学品德等科学素养。　　关键词：化

化学论文之通过中学化学教学渗透美育培养学生科学素 养 荆门龙泉中学马光法 摘要：化学教学中渗透美育有利于培养学生科学知识与技能、 科学方法、科学能力、科学观、科学品德等科学素养。 关键词：化学教学美育科学素养化学教育的核心是培养学生 的科学素养，对学生进行科学素养教育是以培养学生形成科学的观念、 知识、方法和态度，从而形成科学能力为根本目的，以培养学生具有基 本科学素养为目标，这是基础理科教育的共性之一。基本科学素养包 括：科学知识与技能、科学方法、科学能力、科学观、科学品德。化学 是一门实验科学同时又有较强的理论性，化学实验现象给人以美的直观 感受，对物质结构等的理解更需要形象思维和想象力，要提高学生的科 学品德、科学能力等科学素养，可通过在化学教学中渗透美育来实现。 1、问题的提出： 美是生活的组成部分。人们在对绚丽缤纷的现实美、百美齐汇 的艺术美的感受和鉴赏中领略到无穷的乐趣，培养情趣，陶冶情操，使 自己趋于完善。然而，美不仅存在于文学艺术、大自然及现实生活之中， 而且也存在于实验性及逻辑性极强的自然科学---化学之中。化学作为 一门自然科学，不只是启迪人们对客观事物的真谛作缜密、深邃、冷静