浙教版科学八年级下册教案 第4章 第4节 第2课时 物质的运输

第二课时物质的运输教学目标【知识与技能】（1）知道茎对水、无机盐和有机物的运输过程。（2）学习观察的基本技能。【过程与方法】亲身经历探究实验的过程，学会观察和实验的基本方法。【情感态度与价值观】能够运

第二课时物质的运输 教学目标 【知识与技能】 知道茎对水、无机盐和有机物的运输过程。 （1） 学习观察的基本技能。 （2） 【过程与方法】 亲身经历探究实验的过程，学会观察和实验的基本方法。 【情感态度与价值观】 能够运用所学知识解释自然界中的一些现象，以及保护植物茎的各个部分的意义。 教学重难点 【重点】 水分、无机盐和有机物的运输过程。 【难点】 实验探究茎运输水分和无机盐的部位。 教学过程 知识点一水分和无机盐的运输 【自主学习】 〜 阅读教材第页的有关内容，完成下列填空： 148150 1 .根从土壤中吸收来的水和无机盐是通过上运输的。 2 水分和无机盐被 根尖吸收后,会进入根部导管。由于根和茎中的导管是相互连 通的，最 . 后，它们就能进入到上中央的导管。 3 水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输。 . 【教师点拨】 （ “茎运输水分和无机盐的部位”探究实验的注意事项：要将枝条的下端削成平整的 斜 1） （ 面，以增大导管切口截面积，从而有利于水分和无机盐的运输；为了使实验的效果更 明显， 2） （ 红墨水的浓度应相对高些；将枝条放在阳光下照射的目的是为叶的蒸腾作用创造 条件，从 3） （ 而产生蒸腾拉力，以便水分和无机盐的运输；将组枝条不用石蜡处理，组 枝条用石蜡 4）AB 密封切面的树皮部分，组枝条用石蜡密封切面的木质部和髓，也能观察到、 组枝条只有 CAB 木质部被染色，组枝条未被染色的现象。 C 【跟进训练】 1 园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊 .