初中历史学困生转化计划

初中历史学困生转化计划教师的根本任务是教书育人，做好学困生的转化工作是我们教育工作者不可忽视的问题。工人生产一个残次品能够回炉，教师放下一个学困生，小则害其一生，大则危害社会，故转变一个学困生和培养一

初中历史学困生转化计划 教师的根本任务是教书育人，做好学困生的转化工作是我们教育 工作者不可忽视的问题。工人生产一个残次品能够回炉，教师放下一 个学困生，小则害其一生，大则危害社会，故转变一个学困生和培养 一个优秀生同样重要，同样光荣。学困生是与优秀生相比较而存在 的，他们的后进并非是永远的。如果转化得法，“之后者居上”这句 话必须能在他们身上实现，而使他们成为合格的劳动者甚至是杰出的 人才。 本学期我担任七年级两个班的历史教学工作，在我所教的年级中 有霍天才、何泰宇、赵唯志、杨文勋等许多同学在学习上存在较大的 困难。 一、学困生状况分析 我所教的两个班学因生比率比较大，都占全班____%左右。学困生 的特点主要表现为： 1、 自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训 斥，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的另眼相看，使他们感觉低人 一等，进而自暴自弃。 2、 逆反心理较强。例如，认为不做作业是勇敢，向老师反映状况 是出卖朋友。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行 为上言行不能统一。 二、工作措施 与方法 1、动之以情，消除戒备心理。 第1页共2页