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心理健康教育 课题：心理健康地生活教学目的：引导学生正确认识心理健康知识，了解心理健康的重要性，掌握出现心理危机时的解决办法。教学方法：讨论，

心理健康教育 课题：心理健康地生活 教学目的：引导学生正确认识心理健康知识，了解心理健康的重要性，掌握出现心 理危机时的解决办法。 教学方法：讨论，分析，归纳 教学过程： 一、导入 陈述“雷州陈文真校园杀人事件”，联系到云南大学“马加爵”杀人事件和美国弗 吉尼亚大学韩国学生赵承熙的校园枪击案，分析事件中行凶者的共同特点：出现严 重心理障碍。 二、正确认识心理几个基本概念 1．提问学生:谁能说自己心理不健康？ 引出：健康、心理健康、心理障碍的概念。让同学们正确认识自己可能出现的心理 波动，避免概念的错误认识加重心理负担。 1.1给出世界卫生组织关于健康的定义：”健康乃是一种在身体上、精神上的完满 状态，以及良好的适应力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。”这就是人们所指 的身心健康，也就是说，一个人在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康 四方面都健全，才是完全健康的人。 躯体健康：一般指人体生理的健康。 社会适应良好：指一个人的心理活动和行为，能适应当时复杂的环境变化，为他人 所理解，为大家所接受。 道德健康：最主要的是不以损害他人利益来满足自己的需要，有辩别真伪、善 恶、荣辱、美丑等是非观念，能按社会认为规范的准则约束、支配自己的行为，能