显性的简约隐性的丰厚-《直线与方程》教学案例

显性的简约隐性的丰厚-《直线与方程》教学案例    笔者有幸参加了校内组织的有效课堂的同课异构活动，所授课题为学考复习之解析几何《直线与方程》的第一课时，授课对象为数学基础较弱的高二文科学生。回顾教学