家庭教育指导个案分析(陈莉敏)

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家庭教育指导个案分析 陈莉敏 自然情况： 115 小仇，男，岁，五年级班学生。 父，服装个体户。母，服装公司营业员。 基础情况： 小仇，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，但特别好管别人的事情，智力、想 象力一般，做事无持续性，自我约束力不强，下课说话比较大胆，课堂上却思想 常开小差，基础较差，学习成绩不理想。 父母在其小时离异，随母生活，但母亲缺少管教，基本交给其外祖父母管教， 二老对学习比较不上心。 存在问题： 课堂上注意力不够集中，思想常开小差，比较沉闷，回家作业写的字迹潦草， 不完成作业的现象严重。对其进行说服教育、表扬鼓励，奏效的持续性短，学习 成绩不理想。孩子说谎的习惯较重。 诊断及措施： 1 （）母亲教育子女的方式方法存在一定问题。母亲对孩子的期望值过高， 但耐心程度不够，看到孩子作业出错、学习不理想，便经常发火，大声训斥、打 骂，致使孩子丧失了学习兴趣，作业出现潦草、糊弄现象。 2 （）长辈对孩子过于偏袒，放纵。由于，孩子的父母离异，外祖父母把对 女婿的不满撒在了孩子身上，只是一味关心孩子的吃喝拉撒。且其外婆身体不适， “” 对她照顾也不多，而其外公对孩子存有恨铁不成钢的念头。况且孩子的母亲自 己总不回家，住房条件不宽余，于是两位老人将怨气出在了孩子身上，认为只要 他不出事就行了。 而他的祖父母及父亲，难得接他回去一次，总想方设法满足孩子的物质要求， 贬低亲家的地位，使得孩子的两处都说好。总之，孩子在老人的教育下没有养成 良好的学习习惯。 甚至，一次家访，竟然发现其外祖父母在打麻将，而孩子却不知去向，这不 “” 能不说是一种放纵的现象。