2024年(春)三年级美术下册 第6单元 小小魔术师 第17课《捉迷藏》教案 岭南版

2024年(春)三年级美术下册 第6单元 小小魔术师 第17课《捉迷藏》教案 岭南版课 题“捉迷藏”教   学 目   标设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具；能创意添加适当的景物；如何巧妙构思“捉”与“

2024年(春)三年级美术下册第6单元小小魔术师第17课《捉迷藏》教 案岭南版 课题 “捉迷藏” 教学 设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具；能创意添加适当的景物；如何巧妙构思“捉” 与“藏”的画面构成与纸立体玩具造型的整体设计。体会童年的快乐。 目标 设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具 重点 教材 能创意添加适当的景物；如何巧妙构思“捉”与“藏”的画面构成与纸立体玩具造型 难点 分析 的整体设计 图片欣赏、卡纸、蜡笔、胶水、、实物投影仪....... 教具 教 教学过程： 1、激发“捉迷藏”游戏的情景，启发学生的创作思路。 学 A、玩“捉迷藏”的心情是怎样的？能做做捉迷藏的动作吗？ B、以联想激发学生画面表现的思路 （1）、环境：这是一个集体游戏，游戏的地方应该是可以躲藏的地方，如森林、公园、 家里、学校.......、 （2）、以“捉”与“藏”的人物神情、动态，激发表现思路。 过 2、欣赏“学生作品” 问题：A、你喜欢哪一个玩具？为什么？ B、比一比，哪一个造型最美？为什么？ C、比一比，哪个人物描绘得最生动？ 程 C、比一比，哪一个玩具最有创意。 3、设计与创作 A、外形设计 B、场景设计 C、描绘人物动态 教 4、展示与评价 A、创意的造型 B、有趣的场景 C、行动的动态