《小草和大树》说课稿和教学反思

《小草和大树》说课稿和教学反思 《小草和大树》说课稿和教学反思? 　　我说课的题目是《小草和大树》，下面我将从说教材、说目标、说教法、说教学过程四个方面来对本课进行说明。 　　《小草和大树》是苏教版六

《小草和大树》说课稿和教学反思 《小草和大树》说课稿和教学反思? 我说课的题目是《小草和大树》，下面我将从说教材、说目标、 说教法、说教学过程四个方面来对本课进行说明。 《小草和大树》是苏教版六年级上册第三单元的第一篇课文，该 单元有三篇课文《小草和大树》《轮椅上的霍金》《一本男孩子必读 的书》。它们围绕人生和奋斗这个主题为我们讲述了一段段曲折的经 历，塑造了一个个不屈的灵魂，奏响了一首首生命的乐章，点亮了一 盏盏人生的航灯。 《小草和大树》按照事情的发展顺序讲述了出生于贫困家庭的夏 洛蒂在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当满怀希望得到大 诗人指点时，却遭到巨大打击。后费出版诗集，却几乎无人问津。但 她没有失去信心，最后改写小说，最终成为震动英国乃至世界文坛的 作家。故事折射出主人公不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同 时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破 旧势力的勇气和胆识。 文章有两条线索，一条是夏洛蒂的成长史，一条是以夏洛蒂与保 守偏见抗争为线索。对于这样一篇篇幅较长的文章，若以主人公的成 长史为线索展开教学，势必很难取舍。例如第二小节生活的坎坷和不 顺。这一部分，学生在以往学段的学习中有多次接触，对于学生来说 很容易理解，不应作为重点。况且这类“逆境成才”的励志性文章， 学生在不同年级段都有接触，我们应该大胆舍弃这部分。作为六年级 的教材，我们教者要善于挖掘出相同中的不同?如何做呢?我觉得要抓