班级管理教师工作心得

班级管理教师工作心得班级管理教师工作心得1 (一)建立班级日常工作量化管理机制 小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控能力差，这给班级管理带来一定