大单元教学设计评价量规该怎样设计才有效以三上第一单元备课思考为例

大单元教学设计评价量规该怎样设计才有效--以三上第一单元 备课思考为例整个单元设计的思路是结合“校园生活”这一人文主题以 及“关注有新鲜感的词句”这一阅读要素，以“新鲜”为关键 词，以做发布会“播报员