山东省东营区一中八年级化学全册 2.1 空气 教学设计 新人教版五四制

2.1 空气 教学设计课 题空气课型新授课课时编号9学习目标１.说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。２.了解典型的大气污染的来源及危害。.初步认识纯净物和混合物概念3.通过科学小调查的方

2.1空气教学设计 新授 课题 空气 课型 课时编号 9 课 １.说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 ２.了解典型的大气污染的来源及危害。.初步认识纯净物和混合物概念 学习目 3.通过科学小调查的方式引导学生深入社会参与实践，认识生活中的化学； 标 4.以探究活动为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，在对学习素 材进行比较分析与归纳概括等信息进行加工的过程中不断获取新知识 5.培养学生对实验的观察与分析能力。培养学生环境保护的意识。 重点：空气的主要成分，空气对人类生活的重要作用；典型的大气污染的来源 学习重难 及危害。 点 难点：纯净物和混合物概念。 集体备课 个性设计 一 、创设情境，导入新课 【视频导入】 空气是人类和一切动植物的生命支柱。一个人不吃饭可以活几星期， 不喝水可以活几天，但不呼吸空气，只能活几分钟。空气是一种重要 的资源，燃料在空气中燃烧为人类提供热量，植物在空气中生长，为 人类提供食物，今天我们就来研究空气。 二、新授课内容： 【师问】你对空气有哪些了解？你还想知道什么？ 设计说明：激发学生探究空气相关知识的欲望。 问题探究一： 1.空气看不见摸不着，能证明它的存在吗？能捕捉它吗？ 2.空气中有什么物质？它们在生产和生活中的用途？ 教师：讲述拉瓦锡发现空气成分的故事。请学生谈感想。 设计说明：感受科学家们怎样进行科学研究的，培养学生对科学严谨 的态度。 过渡：我们用怎样的实验方法测定空气的组成？ 实验探究：测空气中氧气的含量 问题探究二：1.如何将密闭容器的氧气消耗掉而又不产生新的气体？