历史心得之打造高效历史课堂的基石――以处理分析新文化运动课文内容为例

历史论文之打造高效历史课堂的基石――以处理分析《新文化运动》课文内容为例 打造高效历史课堂的基石    　　　　――以处理分析《新文化运动》课文内容为例【内容摘要】对课文内容科学的分析、艺术的处理是打

历史论文之打造高效历史课堂的基石――以处理分析 《新文化运动》课文内容为例 打造高效历史课堂的基石 ――以处理分析《新文化运动》 课文内容为例【内容摘要】对课文内容科学的分析、艺术的处理是打造 高效历史课堂的基石，对分析处理课文内容时一定要注意到历史线索的 明了、知识点分析的透彻、课文内容衔接的流畅和相关知识点教育外延 的拓展。【关键词】高效课堂 联系 点破 流畅 挖掘 高效课堂 是一种理想的教学状态，也是每一个教育工作者的追求。从结果来看， 一堂课是否高效不是老师说了算，而是由学生的收获与体验来决定。所 以在打造高效课堂时老师一般都要注意学生在学习过程中的参与、感受、 收获：1）在学法上倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生“有大 量的参与和自由表达的机会”；2）在学习过程中要采用赏识教育，多鼓 励、多表扬，让学生的学习与求知的兴趣与主动性不断得到肯定与加强； 3）在教学设计时，注意学习情境的“创设”和问题的“预设”，以激活 学生的思维，学生内在思维的碰撞则必然会导致知识的“生成”与新的 问题的“生成”，高效的课堂自然也就“生成”。 但从原因看，高效 课堂成败却很大程度上取决于老师在课前的准备，而对课文内容的分析 处理则是关键。因为课堂教学的三维目标能否实现取决于老师对教材内 容的分析得是否全面、透彻，处理得是否科学、恰当，“自主、合作、