语文计划总结之小动物借耳朵教学反思

语文计划总结之《小动物借耳朵》教学反思 　　这个活动是以小公鸡借耳朵为线索，让幼儿了解不同动物耳朵的特性，知道不同动物的耳朵有各自的作用，从而产生爱护耳朵的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——耳朵

语文计划总结之《小动物借耳朵》教学反思 这个活动是以小公鸡借耳朵为线索，让幼儿了解不同动物耳朵 的特性，知道不同动物的耳朵有各自的作用，从而产生爱护耳朵的意识。 这个活动以猜谜语的形式引出主题——耳朵。分段讲述故事，设置悬念， 提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。完整欣赏故事，巩固故事中 的对话。最后让幼儿说说自己耳朵的作用，产生爱护耳朵的意识。 在第一环节导入部分，说说你见过的小动物的耳朵长什么样子， 这里我没有对幼儿的回答进行很好的追问，使得孩子没有回答到点上， 没能说出动物耳朵的形状。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯 定，再来分析幼儿的答案。在学说故事中对话的时候，一直都是以集体 学说形式进行，形式单一。学说对话的形式应该再多一点，可以师幼分 组学，也可以男女分组学等等。在最后一个环节中，由于幼儿的知识经 验比较欠缺，导致提问后幼儿的回应不多，而且也答不到所要的点上。 本次教学活动重点：学说故事对话，没有很好的完成。目标的制定，缺 少了情感的渗透。最后一个环节，在试教之前想到了是否可以修改成了 解动物耳朵的特性这个问题，但是觉得幼儿知识经验欠缺，无法回答出 来，所以就改成了说说自己耳朵的作用。但是执教后最后一个环节出现 的问题还是很多。最后一个环节的设计有待更好的琢磨。