浅谈初中北师大版七年级数学上册兴趣教学论文[修改版]

第一篇：浅谈初中北师大版七年级数学上册兴趣教学论文浅谈初中七年级数学兴趣教学 “良好的开端是成功的一半”，这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学

第一篇：浅谈初中北师大版七年级数学上册兴趣教学论文 浅谈初中七年级数学兴趣教学 “” 良好的开端是成功的一半，这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后， 一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生 在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的 心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不 开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有 的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题，长期以来，教师们 为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要  教师教法得当，就能比较容易激发学生的学习兴趣。 那么，面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？经过我的不断探索和实践，认为应该从以下 几个方面入手。  一、要充分把握起始阶段的教学 如在教学第一章时，可让学生参与部分实验。在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的 讨论，在讨论的过程中，可以设计学生对数学难学吗、有用吗？数学是不是都这样有趣？对基础弱的能不 “” 能学好？对各种问题展开讨论，以诱发学生的学习兴趣。又如第一章的观察与猜想内容，可以让学生亲  自试一试，同学们的积极性肯定会很搞的，从而激发学生的学习兴趣。  二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性 七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教 学中诱发学生情趣和动机。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，来培养学  生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。对此，我的具体做法是： 1“” 、注重课堂教学中的引入环节，也就是我们现在经常提到的如何创设问题情景。在课堂引入中， 设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。可以通过简单的表演，把问题设置 于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积  极主动地投入到学习中。