小学数学四年级《小数点的移动引起小数大小的变化规律》优质教学设计教案

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》小数点的移动引起小数大小的变化规律（一）一、教学目标1．知识技能目标：理解、掌握小数点移动引起小数大小的变化规律，并能运用规律解决简单的实际问题。2．