高中物理教学论文浅谈多媒体技术在化学教学中的运用与误区

高中化学教学论文：浅谈多媒体技术在化学教学中的运用与误区     随着计算机信息化的飞速发展，计算机在教育领域的应用日趋广泛。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向

高中化学教学论文：浅谈多媒体技术在化学教学中的运用与误区 随着计算机信息化的飞速发展，计算机在教育领域的应用日趋广泛。多媒体教学是一种 现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，而多媒体 教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学 媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法。化学是一门基 础自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。运用多媒体教学手段可以增强 学生的学习兴趣和加深对知识的理解，对提高课堂教学效率有很大的助益。 笔者近两年里在化学课堂教学中运用多媒体辅助教学进行了一些探索，帮助学生突破学 习上的难点，提高了课堂的教学效率和教学质量。 一、多媒体强化课前研究 课前研究是讲课教学的准备，只有课前研究进行充分，才能上出高质量的课，才能取得 理想的教学效果。利用计算机强化课前研究，辅助备课是一个很好的途径。计算机备课便于 随时修改教案，当然这并非计算机辅助备课的主要目的。现在很多地方要求老师实行无纸备 课，即要电子备课。如果想进行多媒体辅助教学，要备好一节课是不容易的，要输入文字、 制作动画等则需花二、三天才能备好一节课。而且不是每个老师都懂得制作电脑动画的。但 随着网络技术的发展，我们可以通过网络的资源共享，想备好一节含有多媒体的课就容易很 多了，不会制作动画可以到网上找，结合自己学生的实际加以修改，这样变成自己的课件， 可大大加快老师的备课速度和质量。 例如，我备《氨气》这一节课时，从网上下载了氨气溶于水的喷泉实验模拟动画、氨气 分子结构模拟动画、氨气与酸反应的实验模拟动画。然后把这些组件插到我的课件中，充实 了我的课件，使我的课件有内容，又生动。最主要还是大大缩短了备课的时间，充分发挥了 资源共享的作用。所以我们可以充分利用计算机收集整理化学教学内容和信息，从中选择或 借鉴对教学有用的东西来充实化学课堂，提高课前研究的质量。 二、多媒体优化教学过程 化学的新课，不容置疑是教学中非常重要的部分，许多化学现象、化学概念、化学反应、 化学规律都要求学生在学习新课时有一个正确的第一印象，这样可以避免学生在以后的学习 中造成认识上理解上的模糊或错误。在讲授新课时，利用计算机多媒体技术，运用文字、声 音、图像来刺激学生和调动学生多种感官，以多种方式，不同的表现手法对新授课的内容进 行加工，生动、有趣地展现于学生面前，让学生充分认识化学现象，化学反应及规律。同时， 计算机多媒体技术还可以加大传输的信息量和信息传输的质量，实现课堂的优化组合。实践 证明，正确利用计算机多媒体辅助教学使课堂生动形象，学生普遍感兴趣，让学生在活泼轻 松的气氛中学习，知识接受快，课堂效益好。 1、创设情景 情景是使人入胜的好途径。利用多媒体计算机，创设愉悦的课堂情景、求知的课堂情景、 成功的课堂情景，适时地呈现适当内容的形象材料给学生多通道的刺激，让学生边听边看边