六年级科学下册第三单元11小瓶子大学问教学设计1冀教版

11、小瓶子　大学问　教学设计思想：　　本课通过两个活动组织学生查找、分析资料、制作生态瓶的活动，引导学生分析如何维护生态平衡，认识到生态平衡一旦遭到破坏所带来的危害。其重点是指导学生制作生态瓶。活动