教学勇气读后感1000字

教学勇气读后感1000字 　　《教学勇气——漫步教师心灵》共有七个章节，它的导言是“源自心灵的教学”;第一章是“教师的心灵”;第二章是“一种恐惧文化——教育和别离的生活”;第三章是“潜藏的整体——教与

教学勇气读后感1000字 《教学勇气——漫步教师心灵》共有七个章节，它的导言是 “源自心灵的教学”;第一章是“教师的心灵”;第二章是“一种恐 惧文化——教育和别离的生活”;第三章是“潜藏的整体——教与学 的悖论”;第四章“认识于共同体中——为伟大事物魅力所凝聚”; 第五章“教学于共同体中——以主体为中心的教育”;第六章“学习 于共同体中——共事切磋”;第七章“不再别离——心怀希望教 学”。以下是带来的教学勇气读后感，希望对你有帮助。 “我是用心的教师。有时在教室里我忍不住欢喜。真的，当我 和我的学生发现可探知的领域，当我们面前展现曲径通幽、柳暗花 明的一幕，当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮，那时，教 学真是我所知的天下最美好的工作。为什么有的教师能有这种美好 的享受?正如作者所言，因为教学是一项充满复杂性的工作，除了学 科、学生之外，还存在第三种解释教学复杂性的理由，那就是“我 们教导自己认识自我”” “然而在另一些时候，教室却如此毫无生气、充满痛苦和—— 而我却对此无能为力——此刻的所谓教师就象无处藏身的冒牌货。 于是敌人无处不在——那些格格不入的学生，那些我自以为熟知的 学科，还有那赖此业谋生的个人苦衷，都与我作对了。多蠢!我居然 以为已经掌握了这玄妙的艺术……” 美国著名教师培训专家帕克·帕尔默的《教学勇气》一书就是 这样平实而亲切地把教师引领到深刻丰富的心灵世界，也吸引我们 情不自禁地成为忠实的读者，并思考我们作为教师应该怎样才能成 为学生的心灵导师。 很多教师的生活太忙碌，忙到迷失了自己，忙到来不及倾听自