高效课堂教学中四大核心

高效课堂教学中四大核心 一、变换教学节奏，稳定课堂气氛。课堂教学进展速度应呈现一定的节奏性。始终保持一种教学节奏，在心理上称为“单调刺激物”，注意力容易分散。根据教学内容的深浅、难易，观察学生听

高效课堂教学中四大核心 一、变换教学节奏，稳定课堂气氛。课堂教学进展速度应呈 现一定的节奏性。始终保持一种教学节奏，在心理上称为“单调 刺激物”，注意力容易分散。根据教学内容的深浅、难易，观察 学生听课中的反响，随时变换教学节奏，有张有弛，快慢适度， 始终给学生以新颖感，让学生保持良好的情感状态,有利于控制 学生的注意力。 二、创设情境，转变不利气氛。当学生听课情绪不佳或产生 畏难情绪时，老师有意识地创设详细而生动的教学情境，让学生 感到新颖，诱发学生的内驱力，激起探究未知的欲望，使学生心 情舒畅，精神饱满地渐入“佳境”。实际教学中的情境创设是不 拘一格的，有时设置疑问，可以举一个生活中的例子，讲一个故 事等，既有助于教学的展开，有利于开发学生的智能，又适时消 除了消极的课堂气氛。 （精品文档请下载） 三、展示魅力,渲染课堂气氛.调查发现，学生在简捷准确、 少重复、不啰嗦、条理清楚、富有逻辑性的语言环境下,听课的 状况好。尤其喜欢讲课幽默幽默、生动形象、通俗易懂的老师。 在教学中还发现，语调过低过缓，容易使学生精力分散；过快过 高，那么易引起疲劳。优美的语言、适中的语速和起伏变化的音 量是调控课堂气氛的“催化剂”，起到渲染气氛的作用,能稳定 学生的情绪和注意力，对进步教学效果极为有利。 （精品文档请