孩子幼小衔接的问题和策略研究

孩子幼小衔接的问题和策略研究二。幼儿园与小学衔接三方面的指导策略　　幼儿从幼儿园向小学过渡,既存在连续性又具有阶段性。它有着自己的基本标准:学习感兴趣、活动能合群、生活有条理。要使幼儿身心健康,达到如

★精品文档★ 孩子幼小衔接的问题和策略研究 二。幼儿园与小学衔接三方面的指导策略 幼儿从幼儿园向小学过渡,既存在连续性又具有阶段性。 它有着自己的基本标准:学习感兴趣、活动能合群、生活有 条理。要使幼儿身心健康,达到如此标准,使幼小衔接工作能 顺利进行,需要幼儿园、小学、家长三方共同努力。 幼儿园 1、幼儿园要明确自己的办园宗旨,不能为了一己私利, 一味的追求生源及办学光环。要真真切切地为幼儿提供健康、 丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在 快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 2、增加男性教师,改变幼儿园教师性别结构。心理学家 和教育学家研究表明,幼儿园教师单一由女性担任,对幼儿 的心理健康不利。增加男性教师,则能增加阳刚之气,提升坚 韧性、自信、自尊、豪放坚毅、诚实无畏、敏捷果断等品质, 对耐抗挫能力的培养大有好处。为幼儿园建立一个小社会, 增加男性教师,将能健全幼儿的人格、强健体魄,促进幼儿身 心健康成长。 3、幼儿教师要提高自身素质,认真学习和研究幼小衔接 的意义和标准,切实做好衔接工作。把培养幼儿学习兴趣、 思维能力、想象能力、创新意识、竞争意识、良好的学习习 惯、百折不挠的品格、正确的社会交往能力作为长期目标。 2016-- – 全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创 19 /