2019二年级语文下册 课文4 口语交际 图书借阅公约教案2 新人教版

口语交际《图书借阅公约》教学设计【教学目标】 1、培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。 2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。 3、学会表达，学会倾听他人的发言。 【教学重点】

口语交际《图书借阅公约》教学设计 【教学目标】 1、培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。 2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。 3、学会表达，学会倾听他人的发言。 【教学重点】 学会清楚表达自己的意见和想法；学会一个人说完，另一个人再说。 【教学难点】 能学会小组合作探究的学习方法，得出探究结果；2、能主动发表意见。 【教学课时】 1课时 【教学课件】 PPT课件 教学过程： 一、 “我会发现” 1、 播放视频，出示生活中图书角借书后的凌乱场景， 交流感想。 2、 你在图中看到了什么？你有什么想说的？ 我们都希望有一个整洁有序的图书角，那么就需要有一 些具体的要求来提醒大家，约束不文明的行为。这就是今天咱们要交流的话题。（板贴课题， 齐读课题） 3、是呀，班级是我家，管理靠大家。一个整洁有序的图书角，需要每个人的努力。现在机 会来了！ 播放录音：“二（4）班现在急需选聘一名图书管理员，由他（她）来给我们制定一份人人 都要遵守的图书借阅的规定。欢迎每位小朋友都来试一试！机不可失，时不再来哦。” 4、 你作为图书管理员，会最担心什么问题？（相机板贴） （图书丢失、损坏、借不到） 5、 情境交际：有问题就要解决，那到底该用什么样的语言提醒别人呢？ 老师演乱翻乱扔书籍的同学，指名一名学生担任图书管理员进行提醒。（ “你不能这样扔。”） 同学们，我们在提醒的时候，光说不许这样，不许那样，别人知道应该怎么做吗？“那应该