小学 五年级 体育 水平三 花样跳绳一级

《花样跳绳一级》教学设计学校：深圳市坪山区东纵小学任课教师：朱奕杭一、指导思想本单元设计坚持以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴遇爱好 为出发点，以学生的身心发展为中心，通过教师的教与学生

《花样跳绳一级》教学设计 学校：深圳市坪山区东纵小学 任课教师：朱奕杭 一、指导思想 本单元设计坚持以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴遇爱好为出发 点，以学生的身心发展为中心，通过教师的教与学生的自主学习达成教学目标。结合水平三 （五、六年级）学生的身心发展特点，以现代信息技术为支撑，提前录制微课，并通过电脑 等电子设备呈现，让学生掌握花样跳绳一级的动作要领，激发学生对跳绳运动的兴趣，培养 学生的合作意识。本课教师辅助指导，以学生自学自编自练为主，充分创设自主、合作、探 究的学习空间，让学生积极主动地学习，发展学生个性和特长，促进学生身心健康发展。 二、教材分析 花样跳绳是中华民族传统体育项目中的一种，单人花样跳绳是发展学生跳跃协调能力 的基础性教材，超味性强、锻炼价值高，方便易行，深受学生言爱。该教材是在学生有广泛 的跳绳参与基础，有一定的单摇跳基础上开展的。着重培养学生掌握花样跳绳一级动作中， 脚部快速变化和手臂配合摇绳的能力。发展学生身体的灵活性和动作的协调性，增强下肢 力量，提高弹跳力。 三、学情分析 五、六年级的学生处于运动水平三阶段，具有一定的跳绳基础、身体素质基础，具有 较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，乐于探究新的动作技术。通过先前的体育课学 习，他们已经掌握了跑、跳、翻八爬、技巧、体操等基本动作，具备了一定的运动能力。 在线上教学的模式下，他们能在教师带领下，跟随视频进行练习；也能在教师提示下，积 极开拓思维，对所学动作进行创新，从而达成学习目标。 四、教学思路 根据对教材和学生的分析，依据学生的认知水平和运动能力，以及居家锻炼的特性， 本次课以《花样跳绳一级》为学习内容，主要指导学生学习掌握相关基础动作。教学以课堂 提示开始，提出上课的注意事项等，以跳绳介绍以及精彩跳绳片段为导入，激发学生的学习 欲望和兴趣。课堂准备部分，师生一起热身，充分做好准备活动。练习部分，教师通过示范 及讲解，引导学生模仿练习，掌握基本动作要领。按照体育新课标，在技能学习后，设置了 身体素质练习（课课练），增强学生运动强度以及练习密度。放松部分，随着轻松的音乐进 行各项拉伸运动，放松身体各个部位。最后，课堂还设置了精彩花样跳绳环节欣赏，进一步