新部编版语文六年级下第三单元教案教学设计

新部编版语文六年级下第三单元教案教学设计【学习流程】一、导入新课1.今天咱们来学习“匆匆”（板书课题），注意写的时候不要匆匆忙忙而忘记了中间这个长点，请大家齐读课题。2.揭示课题，理解匆匆的意思。二、

新部编版语文六年级下第三单元教案教学设计 【学习流程】一、导入新课1.今天咱们来学习“匆匆”（板书课 题），注意写的时候不要匆匆忙忙而忘记了中间这个长点，请大家齐 读课题。 2.揭示课题，理解匆匆的意思。 二、检查预习（10分钟）（一）词语检查（1）小组合作读词， 抽写，小组长将本组出错最多的字写到黑板上。 （2）集体交流，学写“蒸”字。 A、师板演“蒸”字笔画、笔顺，B、生在练习本上写三个。同桌 交换评价：正确加一颗星，美观加一颗星（3）检查读词（课件出1出 示词语）正确认读下列词语匆匆 一去不复返 头涔涔 泪潸潸 挪移 跨过 溜走 蒸融 遮挽 徘徊 A、指名读，随机正音： 徊(huái)旋转（zhuàn）B、齐读。 （2）请看大屏幕----（课件3出示朱自清画像、作品及特点。） 3.咱们今天学习的就是他的一篇非常优美的散文。 （二）精读引领，体会“头涔涔而泪潸潸”。（根据学生汇报， 顺学而导）（15分钟）预设一：课件4出示句子： 燕子去了，有再 来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了 罢：现在又到了哪里呢 1.引导学生谈体会。 （1）运用了排比句。 预设二：课件5出示句子： 我不知道他们给了我多少日子； 但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手 中溜去； 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里， 没有声音，也没有影子。 （生多种形式练习读“我不禁头涔涔而泪潸潸了。师相机评价） 预设三： 课件6出示句子： 去的尽管去了，来的尽管来着； 去 来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方