八年级数学上册 11.3.1《角平分线的性质1》教学反思 新人教版

《角平分的性质（一）》教学反思本课题设计思路按操作、猜想、验证的学习过程，遵循学生的认知规律，体现了数学学习的必然性。教学始终围绕着问题而展开，先从出示问题开始，鼓励学生思考、探索问题中所包含的数学知