基于“模型”的高三物理复习教学策略研究

基于“模型”的高三物理复习教学策略研究 学生感觉物理学习难！解题容易错！什么原因？笔者认为，出现这一现象的根本原因在于学生在“模型”的认识和建立上存在着很大的问题，笔者认为高三物理复习应该重视“

13 第页共页 基于“模型”的高三物理复习教学策略研究 学生感觉物理学习难！解题容易错！什么原因？笔者认为，出现 这一现象的根本原因在于学生在“模型”的认识和建立上存在着很大 的问题，笔者认为高三物理复习应该重视“模型”教学，本文就该话 题，谈一谈基于模型的高三物理复习教学策略，望能有助于课堂教学 实践. 1注重物理“模型”描述的完整性 与实际问题相对应的物理模型，我们在建立的过程中应该注重其 完整性，只有对模型了若指掌，在实际的问题运用中才能得心应手. 例如，“功、功率”的复习过程中，对于“机车的两种启动模型” 我们在引导学生建模时，必须注重其完整性，具体做法如下： 模型1 以恒定功率启动 （1）应用基本规律进行动态过程分析 对于恒定功率启动的机车启动模型，我们可以引导学生对过程进