思维导图教学法在初中英语语法教学中的应用研究

思维导图教学法在初中英语语法教学中应用研究　　在全球交往日益密切今，英语被作为了第二语言而占据了重要地位，随之而来就是英语学习过程中存在一些问题。在初中英语学习过程中，英语语法作为一个重要组成部分越来

思维导图教学法在初中英语语法教学中应用研究 在全球交往日益密切今，英语被作为了第二语言而占据了重要地位， 随之而来就是英语学习过程中存在一些问题。在初中英语学习过程中，英 语语法作为一个重要组成部分越来越受到重视，同时在语法教学中也存在 着一系列问题。思维导图在初中英语语法教学中发挥着重要作用。本文就 思维导图在初中英语语法教学中应用展开了剖析与剖析。 一、思维导图内涵 二、思维导图在初中英语教学中作用 思维导图在初中英语教学中起着举足轻重作用，初中英语教学，实质 上是英语教师对学生进行思维方式引导，启发性教学，通过创新教学手段， 激发学生学习兴趣，引导学生对学习问题进行发散思考，构建知识链，自 主进行学习。思维导图发散思维促使英语知识从点到线、到面，达成英语 新知识学习，形成知识链接，在学生头脑中构建英语知识体系，达到举一 反三效果。 三、传统英语语法教学方式弊端 在初中英语教学过程中，大部分英语教师会受到传统教学观念影响在 课堂教学过程中采用满堂灌、填鸭式教学方式，只是将教材中语法知识整 理成完整语言对学生进行讲述并要求学生牢记，使得学生在课堂教学过程 中无法充分掌握教师所教授内容，再加上教师在课堂教学过程中长期处于 主导地位而学生仅是被动接受英语语法知识，在一定程度上限制了学生思 维活动，且严重削弱了学生学习英语兴趣并出现厌学现象，在一定程度上 阻碍了教师教学进展，使得课堂教学质量及效率均无法得到有效提升，且